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Principales resultados del informe: ¿Qué sabemos sobre la efectividad de las tecnologías digitales de la educación?
Los entornos digitales que facilitan el trabajo colaborativo y un feedback inmediato a los alumnos (sistemas de tutoría inteligente y herramientas de representación gráfica) son esenciales para asegurar el aprendizaje en línea.
Principales resultados del informe: ¿Los programas conductuales mejoran las actitudes y los resultados del alumnado?
Sanciones, faltas y expulsiones…, son práctica habitual en los centros educativos para mirar de corregir los problemas de conducta. La evidencia demuestra que estas medidas son contraproducentes: empeoran las actitudes y los resultados educativos de los alumnos.
Principales resultados del informe: ¿Son efectivos los programas de educación socioemocional como herramienta para mejorar las competencias de los estudiantes?
Los programas educativos que trabajan habilidades como la autonomía, la motivación o las competencias socioemocionales mejoran los resultados del alumnado
Principales resultados del informe: Cómo trabajar la autorregulación y la metacognición en el aula: ¿Qué funciona y en qué condiciones?
El Alumnado que participa en programas donde se trabajan habilidades autorregulatorias (como la autonomía o la motivación) puede ganar, cada curso, 8 meses de progreso académico.
Principales resultados del informe: ¿Sirven los programas de verano para mejorar los aprendizajes y los resultados educativos de los alumnos?
Aprovechar los casales de verano para reforzar los aprendizajes puede hacer que el alumno gane 2 meses de progreso académico.
Principales resultados del informe: ¿Qué impacto tienen las actividades extraescolares sobre los aprendizajes de infantes y jóvenes?
El alumnado que participa en actividades extraescolares gana 2 meses de progreso académico y 2 meses y medio en el caso del alumnado más vulnerable.
Principales resultados del informe: Medidas y recursos de atención a las necesidades educativas y diversificación curricular: ¿qué funciona para mejorar los aprendizajes y reducir el abandono?
Un sistema inclusivo de atención a las necesidades educativas mejora los resultados académicos, las competencias sociales y reduce el abandono del alumnado con dificultades de aprendizaje.
Principales resultados del informe: ¿Es la evaluación del alumnado un mecanismo de mejora del rendimiento escolar?
La evidencia demuestra que la evaluación formativa, basada en un seguimiento y un retorno alineados con los objetivos de aprendizaje de cada alumno, puede incrementar entre 4 a 8 meses del ritmo de aprendizaje del alumnado en un curso escolar, dependiendo de la calidad del feedback hacia el alumno.
Principales resultados del informe: ¿Mejora el aprendizaje del alumnado mediante el trabajo por proyectos?
Los beneficios del trabajo por proyectos se observan en los resultados académicos (especialmente en el ámbito lingüístico y social) y en la satisfacción de los alumnos hacia la experiencia educativa.
Principales resultados del informe:¿Son efectivos los programas que intervienen en las expectativas del profesorado hacia el alumnado?
Los programas de formación y apoyo al profesorado que buscan mejorar sus expectativas hacia los estudiantes tienen un impacto positivo en la acción docente y en los aprendizajes.
Principales resultados del informe: ¿Qué funciona para mejorar el retorno educativo y las transiciones al mundo laboral de las personas jóvenes?
Los programas de segunda oportunidad contribuyen a retomar los estudios y favorecen la inserción laboral de los jóvenes en situación de vulnerabilidad
Principales resultados del informe: ¿Qué impacto tienen los programas de orientación y asesoramiento en los alumnos?
La evidencia demuestra que una buena orientación educativa mejora significativamente la motivación hacia el aprendizaje, el comportamiento en el aula y la autoestima de los alumnos.