Temas de evidencia
El contenido que no te puedes perder
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Tecnologías
¿Qué sabemos sobre la efectividad de las tecnologías digitales en la educación?
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Conductuales
¿Mejoran los programas conductuales las actitudes y los resultados de los alumnos?
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Socioemocionales
¿Mejoran las competencias del alumnado los programas de educación socioemocional? ¿Cómo trabajar la autorregulación y la metacognición en el aula?
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Verano
¿Sirven los programas de verano para mejorar los aprendizajes y los resultados educativos de los alumnos?
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Extraescolares
¿Qué impacto tienen las actividades extraescolares sobre los aprendizajes de los niños y los jóvenes?
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Evaluación
¿Es la evaluación del alumnado un mecanismo de mejora del rendimiento escolar?
En Eduevidencias hablamos de...
Blog
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30.06.2023
Dra. Maribel Garcia Gràcia
La lucha contra el absentismo escolar: municipios por la equidad educativa y social
El absentismo escolar es un grave problema educativo y social, asociado al abandono educativo prematuro (AEP), a la reproducción de la desigualdad social y al deterioro de las condiciones de vida y bienestar de la infancia y la juventud.
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30.06.2023
Ariadna Ferrer
Ariadna Custodio
¿Mejoran las tecnologías digitales el aprendizaje escolar?
Las tecnologías digitales son un medio al alcance de los docentes y de los centros educativos para desarrollar un proyecto pedagógico que facilite el aprendizaje del alumnado. Este conjunto de herramientas, ayudas y recursos digitales permiten desarrollar en diferentes etapas escolares las competencias digitales del alumnado, favorecer su aprendizaje y ampliar el acceso a una educación de calidad. ¿Qué impacto tienen sobre el alumno? ¿Qué implementaciones son más efectivas? ¡Descúbrelo aquí!
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30.06.2023
Ariadna Custodio
Actividades extraescolares: ¿Afectan al rendimiento académico de sus participantes?
¿Existen diferencias entre las actividades deportivas, las artísticas o las centradas en el contenido académico en el impacto que generan?
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30.06.2023
Alberto Esteban
¿Qué ventajas tiene ofrecer extraescolares desde el centro?
Entrevistamos a Alberto Esteban, cabeza de estudios adjunto del Instituto Daniel Mangrané de Tortosa, Tarragona, para descubrir el potencial de las extraescolares impulsadas desde los centros educativos.
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30.06.2023
Ariadna Ferrer
Ariadna Custodio
¿Cómo podemos mejorar el clima y actitudes de aprendizaje en los centros educativos?
Los programas conductuales o actitudinales o PCA son aquellos destinados a mejorar el clima de relaciones y aprendizaje, así como incrementar las oportunidades educativas de los alumnos, que muestran signos de agresividad, bullying, desafiamientos, disrupciones o comportamientos antisociales en los centros educativos que pueden llegar a comprometer las condiciones de enseñanza del conjunto del alumnado. ¿Cuáles son los beneficios de los PCA? ¿Cómo son los programas efectivos para mejorar las actitudes y clima en las escuelas? ¡Descúbrelo aquí!
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29.06.2023
Ariadna Ferrer
Ariadna Custodio
¿Se puede educar en educación socioemocional?
La educación socioemocional es el aprendizaje de los niños y jóvenes para entender y gestionar sus emociones, poder tomar decisiones de forma responsable, sentir y mostrar empatía, mantener relaciones sociales positivas y conseguir objetivos positivos. ¿Cómo se desarrollan en las escuelas los programas de educación socioemocional? ¿Cuáles son las claves de la educación socioemocional? ¡Descúbrelo aquí!