Etiqueta: alumnado minorizado

"Aquí hay gente de todas partes del mundo, pero no del upper diagonal"

¿Qué impacto tiene el trabajo por proyectos y centros de interés sobre el aprendizaje del alumnado? ¿Cuáles son las características de los programas más efectivos de trabajo por proyectos? ¿Para quién son más efectivos los programas de trabajo por proyectos?

La investigación apunta que las expectativas que los docentes tienen respecto a sus alumnos son un factor que influye en sus resultados. Es lo que se conoce como “efecto Pigmalión”.

Incrementar la diversidad y la representatividad social en los docentes puede ser una palanca clave para reducir las desigualdades entre los resultados educativos del alumnado con situaciones socioeconómicas más y menos favorecidas. Porque ofrece referentes positivos de identificación a los colectivos minorizados, y porque de este modo se garantiza una atención educativa con menos sesgos y prejuicios.